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- pouvoir identifier les personne reconnues compétences en pédologie sur la carte
- identifier les prestataires diagnoctics ZH
- identifier les prestataires diagnoctics ZH
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c'est très orienté sur qlq questions et un utilisateur lambda risque de ne se retrouver dans aucune (ou au moins de pas savoir à laquelle se rapporte sa propre question). Les infos existantes sur les sols sont touffues, disparates, dspersées... la plateforme doit être une véritable gare d'aiguillage
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à quoi sert-il pour qq'un qui vient visiter le site ? pour nous, c'est sympa de voir tous les copains, mais il n'y a pas d'intérêt si ça ne concerne que nous. Est-ce que ce sont des contributeurs, ou des gens capables d'apporter des réponses aux gens qui en ont ?
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la liste est riche, sans doute pas encore exhaustive ; mais il faut améliorer la porte d'entrée : quel jeu de clés va orienter M Toulemonde vers telle ou telle communauté ?
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à mon avis, il faut travailler avec un WUX designer (web user experience), pour réfléchir au parcours que quiconque peut être amené à faire pour se connecter : est-ce un pb dans mon jardin, ou bien j'aimerais comprendre pourquoi les champs sont inondés ... ?
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C'est très clair pour une entrée en matière; bonne "gare d'aiguillage" à travers les 6 entrées thématiques (formulées en bleu), mais sur cette page d'accueil, il faudrait donner plus de sous-options dans chaque entrée ou les expliciter/détailler davantage pour en faciliter l'accès à un nouveau venu. Exemples:
-lister les types de données centralisées par le GISSOL
-citer les 3 axes principaux de PromoSolsEduc (ressources, réseau, carte des formations)
- traduire "ReferSols"
Concernant les Ressources de PromoSolsEduc, un moteur de recherche ad hoc est effectivement nécessaire pour s'y retrouver dans des ressources très hétéroclites, dont les usages potentiels comme ressources pédagogiques sont très variés et parfois pas du tout évidents.
-lister les types de données centralisées par le GISSOL
-citer les 3 axes principaux de PromoSolsEduc (ressources, réseau, carte des formations)
- traduire "ReferSols"
Concernant les Ressources de PromoSolsEduc, un moteur de recherche ad hoc est effectivement nécessaire pour s'y retrouver dans des ressources très hétéroclites, dont les usages potentiels comme ressources pédagogiques sont très variés et parfois pas du tout évidents.
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L'onglet "Contact" n'est apparemment pas encore opérationnel; ce serait effectivement utile pour contacter rapidement un expert qui n'a pas souhaité laisser ses coordonnées téléphoniques (je ne suis pas le seul)
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Certains sigles ne sont pas explicites pour un non initié (IPRSols,SRP,ZAN). Cela n'incite pas forcément à aller voir.
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Pourquoi pas de communauté Typterres ? avec à terme un accès aux données à partir de l'entrée "Rechercher des données" ?
Je me doute bien que le facteur limitant ici est la difficulté/ le temps nécessaire pour concevoir un outil de partage de données plus ou moins abouties selon les régions (bdd, fiches de sols, cartes de localisation, clés d'identification)
Je me doute bien que le facteur limitant ici est la difficulté/ le temps nécessaire pour concevoir un outil de partage de données plus ou moins abouties selon les régions (bdd, fiches de sols, cartes de localisation, clés d'identification)
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pourquoi la plateforme me propose-t-elle de m'inscrire alors que je suis a priori connecté ?
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illustrer les 2 questions avec les exemples que Sophie a donne a l'AG pour faciliter le renseignement
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trouver une facon de referencer les rapports de m1 et m2.
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communautes etudiants doctorants pourraient etre pertinents
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Sur les rubriques "Domaine d'expertise: ajouter viticulture, zone humide (il y a potentiellement du monde qui risque de chercher des pédologues aguerris à l'identification des sols de ZH), et peut-être ajouter reconstitution de sol ...ce qui est différent de la géotechnie.
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Les domaines d'expertise n'incluent pas les sciences humaines et sociales concernant les sols.
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E-Sol : Je viens de voir que dans le volet "action" on peut "partager une réaction à propos de ce contenu". Mais ça ne fonctionne pas....
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j'ai mis 3... sans avoir vraiment d'avis, car je suis inscrite sur e-sol mais je ne l'ai pas encore pratiqué
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j'ai mis 3... sans avoir vraiment d'avis
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j'ai mis 3... sans avoir vraiment d'avis
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J'ai rédigé plusieurs fiches CR d'ateliers pour les JMS 2025 à Angers. Suite à ces JMS (plusieurs interventions et ateliers), je pense que la thématique "cartographie de la multifonctionnalité des sols", avec ses différentes utilsations (aménagement du territoire, lutte contre l'atificialisation des sols, surveillance de la qualité ou santé des sols, sensibilisation, formation, voire vérification ou animation territoriale autour des bonnes pratiques agricoles et forestières, etc.) mériterait une communauté sur e-Sol. C'est une thématique bouillonnante, avec beaucoup de projets et de méthodologies différentes, qui pose encore beaucoup de questions, qui nécessite beaucoup de formation (aménageurs, urbanistes, BE qui les accompagnent, mais aussi pédologues cartographes), de retours et d'échanges d'expériences, de la capitalisation des données et cartes pédologiques, ainsi que l'élaboration ou l'amélioration de guides pour son utilisation, etc. Potentiellement, il y a des profils d'utilisateurs très variés. Il serait entre autres utiles de pouvoir signaler (notamment avec un lien internet) les guides existants ou en cours d'élaboration, les retours d'expérience, les données et cartes existantes, les MOOC / formations / wébinaires existants ou à venir, les séminaires / colloques à venir et les actes des séminaires / colloques passés. Il serait également utile d'avoir les contacts utiles (personnes ressources ou l'adresse "contact" de leur équipe) et de permettre l'émergence de GT si besoin sur des sujets précis. Toutefois, je ne sais pas exactement ce qu'il faudrait... n'étant pas au fait de ce type de plateformes. J'ai donc rempli le "3. améliorations souhaitées"... sans savoir toujours exactement ce que cela recouvrait...
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- e-Learning, MOOC, webinaires, ateliers en ligne
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