1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
1
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
15
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
2
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
Non. Mais il est difficile d'approfondir les sujets en 2h
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Les tests bêches sont très parlants pour illustrer l'effet du tassement
Le diagnostic de la forme d'humus est parfois délicat (saison sèche, résineux)
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Oui
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
Département 34, 11 et 81
PRATIQUE
pédologie · sciences du sol · recherche · formation · médiation · ressources documentaires · réseau d'acteurs
EN DEUX MOTS
L'AFES rassemble toutes les personnes intéressées par l'étude des sols : chercheurs, enseignants, étudiants, techniciens, agriculteurs et acteurs de la société civile. Au service des sols depuis 1934, elle valorise les connaissances, reconnaît les compétences et anime les échanges entre experts et citoyens.
CE QUE VOUS FAITES
Valorisation des ressources documentaires sur les sols · Reconnaissance des compétences en sciences du sol · Animation des réseaux d'acteurs entre société civile et experts · Coordination du projet européen SOILSCAPE (Mission Soil – Horizon Europe) · Organisation du Festival européen Sols & Arts
PUBLIC·S
Chercheurs et scientifiques · Enseignants et étudiants · Techniciens et agriculteurs · Acteurs culturels et artistiques · Grand public et société civile
CE QUE VOUS CHERCHEZ DANS CE RÉSEAU
Tisser des liens durables entre sciences du sol et création artistique · Fédérer des acteurs culturels, scientifiques et citoyens autour d'une culture partagée du sol · Développer des projets transdisciplinaires à l'échelle nationale et européenne
CE QUE VOUS SOUHAITEZ APPORTER
Expertise scientifique sur les sols et leur préservation · Centre de ressources documentaires · Réseau national et européen d'acteurs des sciences du sol · Coordination et animation de l'Orchestre des sols français · Légitimité institutionnelle pour porter des projets transdisciplinaires
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
Ne souhaite pas répondre
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
0 en dehors de mon organisme
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
0 en dehors de mon organisme
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
0
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
RAS
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
RAS
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Non, j'ai changé de mission et n'ai pas conservé mes missions de référent "sols forestiers"
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Faire profiter le réseau de mes compétences en pédologie générale.
Structure / Organisation
University Paris-Est Créteil, LEESU
Fonction / Poste
Maitre de Conférence
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Géologie
Biodiversité
Sites et sols pollués
Protection du patrimoine naturel
Statut(s) reconnu(s)
Administrateur AFES
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Ressources documentaires, MOOC...
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Ressource documentaires, articles en Français, les discussions
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
participation à des actions de formation/compagnonage. Travail autour de la caractérisation des sols de ZH
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
cartographie des praticiens en pédologie, communauté d'échanges pour accompagner les agronomes à apprivoiser le sol dans leur métier, partage d'info (photo, ppt de formation...)
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Zones humides
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je participe à la commission élargie ZH et aux réflexions sur les futures formations SolRedOx avec l'OFB. L'idée est de pouvoir échanger et travailler avec les collègues de la commission.
Idem pour le groupe secteur privé.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des échanges avec des confrères et consœurs !!
Structure / Organisation
Parc national des Pyrénées
Fonction / Poste
Garde monitrice
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Apporter des éléments concernant les sols d'altitude
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Acquérir plus de connaissances sur les sols, en général, d'altitude en particulier et en diagnostic
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
2
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
25
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
4
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
NON
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Terrain, démonstrations avec support fosses, zones de tassement... faire voir, faire se rendre compte...
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
oui
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
AURA en invitation mais sur la base des 4 soloscopes en support de formation, 63, 03, 38
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
5
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
90
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
8
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
non
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
La présentation de fosses pédologiques dans plusieurs contextes différents.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Oui, de nombreuses actions sont en perspective sur plusieurs thématiques liées aux sols.
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
45000
22136
87000
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
en déposant les résultats des projets soutenus, être à l'écoute des besoins des acteurs sur les sols
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Écologie
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Animateur Pro de la Fresque du Sol
Administrateur AFES
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
je contribuerais sur des themes liés à l'evaluation de la santé des sols, au theme lié à la sensibilisation de la preservation des sols (animation de webinaires, notes de lecture, mediation artistique etc..
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
je viens chercher une gare centrale me permettant de trouver rapidement toutes informations sur les sols. je viens chercher a m'inclure dans des communautés de pratiques, a améliorer mon reseau et a me rendre plus visible
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Des retours terrains suites à des prises d'échantillons pour analyses de sols Martiniquais en canne ou en Banane essentiellement
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
De ma précision dans mes estimations de typologie de sol et réaction agronomique qui s'en suit.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Retour d'expérience sur la biodiversité des sols insulaires tropicaux / sciences participatives pour les recherches sur le sol.
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Statut(s) reconnu(s)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Travaillant au sein d’un bureau d’études depuis 5 ans, je suis en charge de l’expertise des zones humides ainsi que de la caractérisation agro-pédologique. Ma recherche d’informations porte sur l’acquisition de nouvelles expériences et de données utiles pour approfondir ma compréhension des sols.
Structure / Organisation
Le grand publique, les amateurs d’art, les centres d’art, les centres universitaires et les acteurs de la transition écologique
Fonction / Poste
Artiste des sols - Auteur Créateur
Secteur d'activité
Autre
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Art
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite participer au réseau e-Sol en tant qu’artiste des sols en proposant un projet de recherches participatives et en constituant une « terrathothèque » ou collection de terre. Je peux aussi de par mes nombreux déplacements être un lien avec la Tunisie, le Mali, le Burkina-Faso, le Tchad, La Côte d’Ivoire ou encore le Bénin.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
En tant que non spécialiste des sols, je viens chercher des compétences et des savoirs pour améliorer et développer mes protocoles de mise en œuvre de mes semis d’art, je viens chercher à identifier les informations nécessaire à une bonne documentation de mes semis d’art et enfin, je viens chercher un contenu pédagogique pour faire le lien entre la curiosité des publics et mon désir d’enrichir la conscience de l’importance des sols par le grand public.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Mise en place de semis directs
couvert végétal, production de légumes en plein champs
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Echange et savoir, bonnes pratiques, santé des sols et animale
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partage entre membres et liens professionnels. Je travaille sur les sols agricoles au FiBL France.
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Intéraction sur les sols pour les questions principalement d'infiltration d'eaux usées traitées et d'eaux pluviales
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Aménagement du territoire
Zones humides
Statut(s) reconnu(s)
Inscrit sur la liste des experts de justice
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Pédologue depuis 2000, ancienne présidente de l'Afes, membre du CS IGCS, j'essaie d'apporter un regard sur les différentes attentes que j'entends à différents niveaux (privés, publics). Je souhaite aussi pouvoir échanger avec d'autres pédologues ou experts sur des interprétations techniques terrain, juridiques, par exemple
Structure / Organisation
Institut national de l’information géographique et forestière (IGN)
Fonction / Poste
Ingénieur d'étude
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Forêt et/ou sylviculture
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Particpation à des échanges sur les sols forestiers en vue de leur préservation
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Accès aux forums et échanges avec la communauté des sols forestiers
Adresse
Université de Montpellier Paul-Valéry, Route de Mende
Code postal
34000
Ville
Montpellier
Pays
France
Structure / Organisation
Centre d'Ecologie Fonctionnelle et Evolutive (CEFE), Université de Montpellier Paul-Valéry
Fonction / Poste
Professeur des Universités
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Environnement
Aménagement du territoire
Écologie
Biodiversité
Sites et sols pollués
Protection du patrimoine naturel
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Ecologie des sols, biodiversité
Indicateurs de santé des sols
Politiques publiques sur les sols
Réseau Monsol
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Elargir mes connaissances sur les sols
Etre en contact avec la communauté
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
mettre a disposition mes competences pour la communaute.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
retours d'expérience (animations, formation, terrain) - descriptions de profils de sol
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Outils d'animation sur le sol - Méthodologie pour évaluer santé des sols - documentation sur le fonctionnement des sols
Structure / Organisation
Ministère de la transition écologique
Fonction / Poste
chargé de mission
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Aménagement du territoire
Génie civil
Urbanisme
Écologie
Hydrologie
Géologie
Forêt et/ou sylviculture
Biodiversité
Climat et/ou météorologie
Géotechnique
Sites et sols pollués
Protection du patrimoine naturel
Droit
Sciences humaines
Art
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Echanges et partenariat pour la mise en oeuvre de la directive sols
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Intégration dans un réseau de partenaires et d'experts
Descriptionimage 1634431529612x612.jpg (38.1kB)
Dating over fifty-five can be a lot of fun if you let it. Some of men you date will tell you early on why they are not worthy of you if you listen very carefully. And do listen. I am a professional woman over fifty-five and have been single for several years. I thought I might try to get back into the dating game again after a few years off, and I’ll share my experiences with a few men I have met recently. Many women I know have similar stories, and I’ll generalize on the characteristics of some men you may recognize if you’re also single and searching.
He’s the Wealthy Bachelor you meet at your athletic club, the one we’d all love to catch, huh? He wines you and dines you, takes you to his vacation homes, and gives you gifts. He even introduces you to his friends and relatives, calling you his “friend”. A few months into the relationship he says “I hope you know I don’t want to get married or anything”, and you say that’s fine because you don’t really know what you want either. A couple of days later he shows up bringing, you guessed it, two dozen red roses and a smile. Several months later, after more trips to casinos, the beach, dinners out and friend introductions, you begin to tell him what you want in a relationship. He listens. He meets your adult children. You think that maybe you actually MEAN something to this guy. He tells you he’s quite the catch and you tell him that’s great, but he’s not “catchable”. Soon after this revelation, you’re cooking dinner for him one night at your place, and he calls ten minutes before he’s due to arrive to tell you he has “lost interest” in you but won’t discuss it with you. He’s not showing up for dinner. And you’ve suddenly lost interest, too! Then you recall the line he gave you early on in the relationship. “Hope you know I don’t want to get married OR ANYTHING”, and you wish you had said then,”Nope, me either” and ignored the next phone call. There’s a reason why he is a Bachelor. He doesn’t want a relationship and never did.
He’s the guy you meet on a dating site. You message for a while, then talk on the phone. He says he is interested in a relationship and is single. Then you meet in a public place. After a couple of meetings you realize he doesn’t seem to be available on Saturday nights. He calls to ask you to meet on the spur of the moment. You see a pattern developing here. You get a call on Thanksgiving night asking if he can come to your place. You say no, you just returned from visiting your adult children and you’re tired. You say you’re available later in the weekend so he makes a date. He calls two hours before the date and cancels. You know the guy is married by then. Too bad you wasted even a few hours on this one. You should have realized a bit earlier when he couldn’t date you on a Saturday night.
He’s the other guy you meet in a dating site. He buys you a glass of wine at the “public place” of your choice in your neighborhood. This guy is very easy on the eyes. He tells you the second time you meet that he lives with his son. On the third date he tells you, by the way, that his ex-wife also lives in the same townhouse. Then he says “Most women would run”, so I did.
And, run you should. Trust your instincts early on. Hold on to your self esteem! The truth is that many, many men on dating sites are married and are playing with you. This is a fact that the dating sites don’t want you to know. The ratio of men to women on these sites is something like one man for 50 women. And they know it. Don’t waste your money if you are a single woman looking for romance or a relationship. If you’re looking for a good relationship, be yourself and go out and do things you enjoy. Join some singles groups and clubs and take advantage of the chance to go out and meet people. I have done this and have met single men and women who are looking first for a good time out with like-minded single people of both genders. I have networked this way and found employment, become connected to a political group, and had many enjoyable dinners and activities out with new friends. You never know who you will meet and best of all, you will be going out instead of sitting at home staring at your PC (or Mac). And, yes, there are some good men out there.
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Après des années d'activité de R&D en ecophysiologie vegetale et gestion de la fertilité agricole des sols, je peux contribuer en partageant cette expérience et une approche agricole des questions de bonne gestion des sols. Je peux faire un lien avec le Comité français pour l'etude et le developpement de la fertilisation raisonnées (COMIFER) dont je suis toujours membre après y avoir exercé des responsabilités.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des compétences complémentaires pour reflechir collectivement et avancer sur la definition de bonnes pratiques agricoles pour protéger les sols et améliorer leurs qualités, tout en concourant à une agriculture productive et réaliste.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
J'ai parcouru l'est de la France à raison d'un marathon par jour pour sensibiliser à l'importance des sols.
Parti le 16 septembre de Lille, je suis arrivé à Nancy le 8 octobre
Chaque jour, j'ai pu rencontrer des spécialistes du sol pour partager des pratiques durables.
Mon objectif: faire reconnaitre les sols comme essentiels à la vie et mettre en avant les services qu'ils nous fournissent
L'héritage du projet se construit maintenant - conférence, festival, recherche, mise en lien, publication
Changeons notre regard sur les sols !
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Expertise scientifique, réseau
Date de publication de la fiche (jour/mois/année)
06.11.2025
Statut de la fiche
Terminée
Personne référente
Sophie RAOUS
Devenez bénévole pour la Journée Mondiale des Sols 2025
Communautés concernées
Animateurs Fresque du Sol
AFES
Sols Forestiers
Promotion des sols dans l'éducation
Pédologie de terrain
Refersols
Secteur Privé
Sciences et recherches participatives
Zéro Artificialisation Nette
Sols et art
Description synthétique (objectifs, contexte, ...)
Venez contribuer à l'orgnisation de la Journée Mondiale des Sols à Angers? Nous avons besoin de bénévoles pour nous aider à la mise en place des salles, la gestion de l'accueil, du stand AFES, de la préparation du terrain
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Principalement en tant qu'apprennant+ pour partager mes connaissances sur les sols urbains.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Echanger avec d'autres pédologues sur le terrain. De la formation continue pour moi.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Parmi ce que je peux partager il y a les profils que j'ai pu observer dans les études que je mène (à défaut de pouvoir partager les rapports), les applications que j'ai créé et utilise dans mon activité.
Adresse
ECOSPHERE, 61 rue Jean Briaud - DIAMANT Bât 1
Code postal
33700
Ville
Mérignac
Pays
France
Structure / Organisation
Ecosphère - Agence SO
Fonction / Poste
Cheffe de projets
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Ecosphère intervient dans plusieurs domaines liés à la pédologie, notamment la délimitation et caractérisation des zones humides et l'ingénierie écologique. Nous pouvons contribuer sur certains sujets en lien avec l'écologie et les expertises que nous menons.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Le réseau de pédologues et les différents projets développés par l'AFES sont un appui. Il pourrait être intéressant de développer sur la plateforme des outils et ressources techniques, en particulier cartographiques, facilitant l'accès aux données liées aux sols (ex. visionneuse telle qu'il en existe pour la biodiversité, les ZH ou la géologie).
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Etant naturaliste de longue date, j'organise des sorties flore et phytosociologique régulièrement et j'aimerais que le compartiment sol soit davantage étudié - j'aimerais que des pédologues puissent participer à quelques unes de ces sorties car sol et végétation ne font qu'un.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Sous l'angle professionnel, je cherche à connaitre les avancées récentes sur l'étude des sols, notamment les sols hydromorphes des zones humides et l'impact des constructions humaines sur les sols. Je m'intéresse aussi à tous les dispositifs ayant pour objectif de réduire les incidences sur les sols. A titre personnel, je cherche à parfaire et accroitre ma connaissance sur les sols. Botaniste, j'ai depuis mes études toujours travaillé sur des sujets à l'interface sol-végétation ; la nature, l'historique et le fonctionnement des sols expliquant en grande partie la structuration et la dynamique des communautés végétales, je me suis alors toujours intéressé à cette thématique.
Structure / Organisation
Toulouse INP et laboratoire DYNAFOR
Fonction / Poste
Professeure
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Réseau des doctorants et docteurs, partage de ressources pédagogiques et de recherche
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
des ressources pour les étudiants, actualités
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Agronomie
Environnement
Écologie
Biodiversité
Climat et/ou météorologie
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Contribuer à l'émergence de communs pour une meilleur prise en compte des sols par les acteurs économiques
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Annuaires et cartographie des compétences, partage d'expérimentations et de méthodes, innovations ...
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Forêt et/ou sylviculture
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
En plus des compétences sélectionnées, j'ajouterai l'écologie historique avec notamment l'étude des archives anthracologiques des sols
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
partager des documents et des expériences, ainsi que des avis, que je peux si besoin produire
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Sensibilisation aux sols
Sols et art
Législation sol
Description
3 jours d'événements pour faire changer de regard sur la perception des sols grâce à une collaboration artistes / scientifiques. Au programme : journée inter-écoles avec protocoles de sciences participatives et œuvre artistique collective (22 mai), journée grand public avec stands, spectacles, ateliers et animations (23 mai), et poursuite de la fête au Festi'Rails #04 à Pannecé (24 mai). Intégré à la Fête de la Nature 2026 organisée par Angers Loire Métropole.
Date de début
22.05.2026
Date de fin, si évènement sur plusieurs jours)
24.05.2026
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite inscrire la Nouvelle-Calédonie dans un écosystème plus large sur le sujet des sols et je me propose de faire le lien avec les acteurs locaux et d'initier une dynamique localement.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je recherche un mise en réseau avec des acteurs avancés sur le sujet des sols et des initiatives pouvant être inspirantes pour la Nouvelle-Calédonie.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
aider à l'organisation de visites dans mon secteur = Massif central
participer à des actions de plaidoyer, de représentation, de mise en réseau...
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
des échanges d'information régulières pour garder un pied dans la pédologie
du terrain, des visites...
Commentaire (optionnel)
c'est très orienté sur qlq questions et un utilisateur lambda risque de ne se retrouver dans aucune (ou au moins de pas savoir à laquelle se rapporte sa propre question). Les infos existantes sur les sols sont touffues, disparates, dspersées... la plateforme doit être une véritable gare d'aiguillage
Évaluation de la section "Le réseau e-Sol"
3- Moyennement satisfait
Commentaire (optionnel)
à quoi sert-il pour qq'un qui vient visiter le site ? pour nous, c'est sympa de voir tous les copains, mais il n'y a pas d'intérêt si ça ne concerne que nous. Est-ce que ce sont des contributeurs, ou des gens capables d'apporter des réponses aux gens qui en ont ?
Évaluation de la section "Les communautés"
4- Satisfait
Commentaire (optionnel)
la liste est riche, sans doute pas encore exhaustive ; mais il faut améliorer la porte d'entrée : quel jeu de clés va orienter M Toulemonde vers telle ou telle communauté ?
Commentaire (optionnel)
à mon avis, il faut travailler avec un WUX designer (web user experience), pour réfléchir au parcours que quiconque peut être amené à faire pour se connecter : est-ce un pb dans mon jardin, ou bien j'aimerais comprendre pourquoi les champs sont inondés ... ?
Fonctionnalités collaboratives
Forum de discussion thématique
Ressources et outils
Wiki
Fiches pratiques, protocoles et méthodologies de terrain
Commentaire (optionnel)
C'est très clair pour une entrée en matière; bonne "gare d'aiguillage" à travers les 6 entrées thématiques (formulées en bleu), mais sur cette page d'accueil, il faudrait donner plus de sous-options dans chaque entrée ou les expliciter/détailler davantage pour en faciliter l'accès à un nouveau venu. Exemples:
-lister les types de données centralisées par le GISSOL
-citer les 3 axes principaux de PromoSolsEduc (ressources, réseau, carte des formations)
- traduire "ReferSols"
Concernant les Ressources de PromoSolsEduc, un moteur de recherche ad hoc est effectivement nécessaire pour s'y retrouver dans des ressources très hétéroclites, dont les usages potentiels comme ressources pédagogiques sont très variés et parfois pas du tout évidents.
Évaluation de la section "Le réseau e-Sol"
5- Très satisfait
Commentaire (optionnel)
L'onglet "Contact" n'est apparemment pas encore opérationnel; ce serait effectivement utile pour contacter rapidement un expert qui n'a pas souhaité laisser ses coordonnées téléphoniques (je ne suis pas le seul)
Évaluation de la section "Les communautés"
4- Satisfait
Commentaire (optionnel)
Certains sigles ne sont pas explicites pour un non initié (IPRSols,SRP,ZAN). Cela n'incite pas forcément à aller voir.
Commentaire (optionnel)
Pourquoi pas de communauté Typterres ? avec à terme un accès aux données à partir de l'entrée "Rechercher des données" ?
Je me doute bien que le facteur limitant ici est la difficulté/ le temps nécessaire pour concevoir un outil de partage de données plus ou moins abouties selon les régions (bdd, fiches de sols, cartes de localisation, clés d'identification)
Fonctionnalités collaboratives
Outil de gestion de projets ou de tâches partagées
Ressources et outils
Wiki
Fiches pratiques, protocoles et méthodologies de terrain
Évaluation de la section "Les communautés"
4- Satisfait
Commentaire (optionnel)
Sur les rubriques "Domaine d'expertise: ajouter viticulture, zone humide (il y a potentiellement du monde qui risque de chercher des pédologues aguerris à l'identification des sols de ZH), et peut-être ajouter reconstitution de sol ...ce qui est différent de la géotechnie.
Fonctionnalités collaboratives
Forum de discussion thématique
Système de messagerie privée entre membres
Ressources et outils
Fiches pratiques, protocoles et méthodologies de terrain
Commentaire (optionnel)
E-Sol : Je viens de voir que dans le volet "action" on peut "partager une réaction à propos de ce contenu". Mais ça ne fonctionne pas....
Commentaire (optionnel)
j'ai mis 3... sans avoir vraiment d'avis, car je suis inscrite sur e-sol mais je ne l'ai pas encore pratiqué
Évaluation de la section "Le réseau e-Sol"
3- Moyennement satisfait
Commentaire (optionnel)
j'ai mis 3... sans avoir vraiment d'avis
Évaluation de la section "Les communautés"
3- Moyennement satisfait
Commentaire (optionnel)
j'ai mis 3... sans avoir vraiment d'avis
Commentaire (optionnel)
J'ai rédigé plusieurs fiches CR d'ateliers pour les JMS 2025 à Angers. Suite à ces JMS (plusieurs interventions et ateliers), je pense que la thématique "cartographie de la multifonctionnalité des sols", avec ses différentes utilsations (aménagement du territoire, lutte contre l'atificialisation des sols, surveillance de la qualité ou santé des sols, sensibilisation, formation, voire vérification ou animation territoriale autour des bonnes pratiques agricoles et forestières, etc.) mériterait une communauté sur e-Sol. C'est une thématique bouillonnante, avec beaucoup de projets et de méthodologies différentes, qui pose encore beaucoup de questions, qui nécessite beaucoup de formation (aménageurs, urbanistes, BE qui les accompagnent, mais aussi pédologues cartographes), de retours et d'échanges d'expériences, de la capitalisation des données et cartes pédologiques, ainsi que l'élaboration ou l'amélioration de guides pour son utilisation, etc. Potentiellement, il y a des profils d'utilisateurs très variés. Il serait entre autres utiles de pouvoir signaler (notamment avec un lien internet) les guides existants ou en cours d'élaboration, les retours d'expérience, les données et cartes existantes, les MOOC / formations / wébinaires existants ou à venir, les séminaires / colloques à venir et les actes des séminaires / colloques passés. Il serait également utile d'avoir les contacts utiles (personnes ressources ou l'adresse "contact" de leur équipe) et de permettre l'émergence de GT si besoin sur des sujets précis. Toutefois, je ne sais pas exactement ce qu'il faudrait... n'étant pas au fait de ce type de plateformes. J'ai donc rempli le "3. améliorations souhaitées"... sans savoir toujours exactement ce que cela recouvrait...
Fonctionnalités collaboratives
Forum de discussion thématique
e-Learning, MOOC, webinaires, ateliers en ligne
Agenda partagé
Outil de gestion de projets ou de tâches partagées
Mur d'actualités ou fil d'informations communautaires
Système de messagerie privée entre membres
Ressources et outils
Fiches pratiques, protocoles et méthodologies de terrain
Interactivité
Cartographie participative (signalement de sites, partage de données de terrain)
Description
Framasoft, c’est une association d’éducation populaire, un groupe d’ami·es convaincu·es qu’un monde numérique émancipateur est possible, persuadé·es qu’il adviendra grâce à des actions concrètes sur le terrain et en ligne avec vous et pour vous !
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
partage de mon expertise en écologie microbienne des sols et en médiation / éducation au sol
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
partage d'expériences, d'outils pédagogiques, etc.
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
3
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
15
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
6
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
RAS
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Partie pratique sur le terrain.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Une formation interne réaliser en 2025 et 2 prevue en 2026 (préservation des sols et diagnostique stationnel)
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
Département de la Creuse et de l'Indre.
Structure / Organisation
Université de Rouen Normandie - Laboratoire ECODIV
Fonction / Poste
Enseignant Chercheur
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Écologie
Forêt et/ou sylviculture
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Expert en biodiversité des sols notamment forestiers, je suis impliqué au sein de l'AFES dans l'Orchestre Français du Sol. Je contribuerai au développement des outils biodiversité pour la formation IPR Sol.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je chercherai principalement de personnes contacts afin de pouvoir échanger avec des acteurs variés autour de la thématique sol.
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
16
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
200
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
7
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
Non
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
La demonstration sur le terrain, l'observation de sols tassées à l'aide du test bêche, l'utilisation de boîtes à textures.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Oui, 10-15 par an donc entre 200 et 250 personnes formées chaque année (parfois les mêmes qui reviennent pour des thématiques sols spécifiques)
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
Toute la région Bourgogne - Franche-Comté (71, 89, 21, 25, 70, 90, 39, 58)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
relecteur
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
projets et initiatives qui assure la préservation du sol à diffuser
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
4
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
Une soixantaine
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
3 heures pour deux à 3 profils pédologiques visités (temps de déplacement inclus)
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
Office National des Forêts
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
L'opportunité de disposer de fosses pédologiques déjà ouvertes ou du talus rafraIchis qui permettent une interaction concrête entre les participants et le sol.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Oui, notamment dans le cadre des actions menées en relation avec la Journée Internationale des Forêts
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
12000, 15000, 19000, 48000, 81000 et 82000
Structure / Organisation
Office National des Forêts
Fonction / Poste
Référent territorial "Sols"
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Génie civil
Géologie
Forêt et/ou sylviculture
Géotechnique
Statut(s) reconnu(s)
Référent qualité des sols forestiers
Référent PromoSolsTerrain
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je me tiens à l'entière disposition pour toutes collaborations autour de la vulgarisation du fonctionnement des sols, mais également l'évaluation de son potentiel de production forestière.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Les travaux menés par les Chambres d'Agriculture de PACA + mon expérience sur les sols
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je suis en veille permanente sur tout ce qui concerne les sols
Fonction / Poste
Ingénieur d'étude en fertilité des sols
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je pourrais m'engager à partager des résultats d'analyses de sols, physico-chimique, organo-biologiques, biologiques en parralèle avec des diagnostic de fonctionnement agronomique. Des reflexions de conseils agronomiques liés à des diagnostics.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Potentiellement des questions à poser à des expert.es sur différents sujets liés aux sols et leur diagnostic. Des données de cartographie, bases de données sur les sols. Un échange facilité entre passionné.es et expert.es
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Fresque du sol en malgache (mettra un temps certain) Données sols Madagascar (dégradation, actions par régions... à compiler)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
techniques de gestion, préservation, restauration des sols - renforcement/utilisation des (micro)biologies en fonction du milieu (urbain, agricole, forestier, désert, type de sols ...)
Me former davantage en pédologie
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
0
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
4
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
10
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
CNPF
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
formation IPR sols réalisée en 2026
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
80000
Fonction / Poste
Chargée d'études sol et zones humides
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Ecosphère intervient dans plusieurs domaines liés à la pédologie, notamment la délimitation et caratérisation des zones humides et l'ingénierie écologique. Nous pouvons contribuer sur certains sujets en lien avec l'écologie et les expertises que nous menons.
Structure / Organisation
Association Francis Hallé pour la Forêt Primaire
Fonction / Poste
Membre du Conseil Scientifique
Secteur d'activité
Association / ONG
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Agronomie
Environnement
Forêt et/ou sylviculture
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Mon expérience dans l'observation de profils culturaux et les liens entre pédologie et agronomie
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Participer aux débats sur mes centres d'intérêt et partager des expériences
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite partager le résultat de mes travaux et mes connaissances pour nouer des collaborations afin de faire avancer les réflexions autour des contaminants dans les sols (mobilité, impacts etc)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je cherche à échanger et m'informer pour nouer des collaborations afin de faire avancer les réflexions autour des contaminants dans les sols (mobilité, impacts etc)
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Administrateur AFES
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
partage entre membres et liens professionnels
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
toutes ressources humaines pour échanges professionnels
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
2
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
150
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
2
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Des indicateurs concrets d'impact de nos activités sur les sols.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Oui
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
Nouvelle Aquitaine, Occitanie, CVDL, Bretagne, Normandie (tout le territoire AFB)
Structure / Organisation
IRD - Institut de Recherche pour le Développement
Fonction / Poste
Directrice de Recherche
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Focus sur sols tropicaux y compris français ultra-marins
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
tout type
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
centralisation et bancarisation de toutes les donnes collectees par diverses formes
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Zones humides
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
visites de fosses, reconnaissance du métier, mise à disposition des données sol
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
réseau
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite contribuer au réseau e-Sol en mettant à disposition mon expérience en sensibilisation et en médiation autour des sols vivants. À travers mes travaux en photographie scientifique, en réalisation audiovisuelle et en conception de supports pédagogiques. Je pourrais partager des contenus visuels (photographies macro, vidéos), des ressources pédagogiques, ainsi que des retours d’expériences issus de projets de terrain (animations, expositions, compostage partagé). Mon objectif est de rendre visibles les organismes du sol, souvent méconnus, et de faciliter la compréhension de leur rôle essentiel auprès de différents publics (grand public, scolaires, professionnels).
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je viens chercher sur la plateforme e-Sol des ressources fiables et actualisées sur les sols, notamment des contenus scientifiques vulgarisés, des retours d’expériences de terrain et des outils pédagogiques facilement mobilisables pour mes actions de sensibilisation.
Je suis également intéressé par des fonctionnalités favorisant les échanges entre membres du réseau : partage de projets, retours d’expériences, mise en relation entre acteurs (scientifiques, pédagogues, techniciens), ainsi que des espaces collaboratifs pour co-construire des contenus ou des initiatives.
Enfin, je souhaite y trouver une veille sur les actualités liées aux sols (recherches, événements, initiatives territoriales), ainsi que des supports visuels et documentaires pouvant enrichir mes propres productions et interventions auprès de différents publics.
Adresse
Inrae Info&Sols, avenue de la Pomme de Pin
Code postal
45000
Ville
Orléans
Pays
France
Structure / Organisation
Inrae
Fonction / Poste
Geomaticien et pedologue
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Administrateur AFES
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Cours de pédologie pour Licence SVT; techniques de numérisation et vectorisation de cartes pédologiques pour Refersols.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
des échanges de bonnes pratiques en enseignement de la pédologie en cours magistral et sur le terrain.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
En tant qu'animatrice Pro de la fresque du sol et secrétaire d'une association de préservation de la faune et flore des Monts des Flandres, je souhaite rejoindre une communauté active dans a connaissance et la préservation des sols et entrer en relation avec ces acteurs. Ayant été enseignante d'histoire-géographie pendant 10 ans, je reste très attachée à la transmission auprès des jeunes avec des méthodes ludiques, innovantes et participatives. Je souhaite promouvoir les projets auprès des publics que je rencontre et continuer une veille active sur ces sujets qui me passionnent.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je viens surtout pour la communauté et l'expertise, je suis curieuse de découvrir la plateforme au fur et à mesure. Merci pour cette initiative.
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Diffusion des connaissances, techniques, terrain...
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Mise en reseau pour montage de projets pédagogiques ou recherche participative...
Fonction / Poste
Ingénieure Chercheure SSP Refonctionnalisation des sols
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Aménagement du territoire
Géologie
Sites et sols pollués
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partager avec le réseau les avancées sur la Directive Sols, des résultats de projets de recherche (sur les sols construits et les fonctions des sols)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Veille, retours d'expériences, partage d'expérience, collaborations
Structure / Organisation
UNIVERSITÉ DU LITTORAL CÔTE D'OPALE (ULCO)
Fonction / Poste
Professeure des Universités
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je peux partager mes connaissances et mon expérience dans le domaine du phytomanagement des sols pollués.
J'ai beasoin de m'informer, de faire de la veille scientifique pour suivre l'évolution des connaissances sur la qualité des sols et la réhabilitation des sols pollués ...
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Documents
Projets de recherche
Informations/échanges ...
Mon métier, ma fonction
Pionnière de la science informatique
Ma présentation
J'ai réalisé le premier véritable programme informatique, lors de mon travail sur un ancêtre de l'ordinateur : la machine analytique de Charles Babbage.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Ingénieur de formation et profesionnel de l'audiovisuel, je mets à disposition mes compétences en tant qu'auteur et graphiste. Je souhaite participer à la diffusion d'informations utiles sur le sol par la conception de visuels attractifs et accessibles au grand public.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je cherche des collaborations art-sciences et du contenu de formation pour m'acculturer au sujet des sols.
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
1
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
29
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
6
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
Difficulté à trouver des sites présentant toute la gamme de sols du moins tassé au plus tassé pour illustrer le test bêche (pas de sol sans aucun phénomène de tassement sur le site utilisé en l'occurrence).
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
L'action a été réalisée le 30 septembre 2025, avec une co-organisation CNPF-INRAE-ONF, en mêlant gestionnaires de forêt privée et de forêt publique, mais aussi administration et chercheurs. Le mélange de des publics a permis des échanges riches et variés.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Pas encore de projet concret pour 2026.
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Aménagement du territoire
Écologie
Biodiversité
Zones humides
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Mettre en valeur les actions de prise en compte des sols aux échelles de l'aménagement et de la planification du territoire.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je recherche des opportunités de monter en compétences, de rencontres avec des spécialistes.
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Aménagement du territoire
Génie civil
Urbanisme
Écologie
Biodiversité
Géotechnique
Sites et sols pollués
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partager des projets concrets en relation à nos coeurs de métiers au niveau du Bureau d'étude Sol Paysage
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des capacités collaboratives et partenariales y compris des formations / échanges pour les salariés de l'entreprise Sol Paysage
Fonction / Poste
Directrice de projets sols et aménagement
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Alimenter, faire connaitre les innitiatives sur les sols (peri)urbains
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je suis disposer à répondre à vos solicitations
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
etre au fait des innovations, les évolution des outils, mettre à disposition les bases de données sur les sols, améliorer les cappacités de diagnostiques, avoir des illustrations...
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Prospection pédologique en Béarn, suivi/évaluation pédologique en plantation agroforestière
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Potentialités agronomiques, effets des (bonnes) pratiques agronomiques sur la fertilité des sols
Fonction / Poste
Directeur de projets associations et éducation à l'environnement
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partage d'informations et ressources pédagogiques
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
échanges, ressources, informations
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite contribuer en continuant à animer des fresques. Je peux partager mon expérience d'animation mais aussi mes connaissances en tant qu'élu dans ma commune des Yvelines.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des ressources techniques pour illustrer toujours mieux l'animation de la Fresque
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Essentiellement formation en pédologie, identification des Zones Humides, vulgarisation, relations sols/paysages, sols et histoires, ...
Acompagner praticiens du sol en situation de terrain (pédologie, agronomie, archéologie, urbanisme, ...)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Un retraité vient surtout pour partager !
Fonction / Poste
Ingénieur modélisation du carbone organique du sol
Secteur d'activité
Association / ONG
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Avis et expertise COS avec AMG et N du sol avec Syst'N
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Veille, réseau, partenariat
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partager des événements, des résultats de recherches, des interrogations ?
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je ne connais pas encore l'empleur de la plateforme et ses différents axes mais peut être créer des réseaux de connaissances, compétences et relations ?
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite partager mes analyses de sols, voir accueillir des projets d'étude dans ma forêt lorraine.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des connaissances sur les sols forestiers, plus précisément sur les sols des plateaux lorrains
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
10
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
100
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
10
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
-
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Beaucoup de terrain - préparation avec les vidéos IPRSOLS quand ils ont la possibilité de les visionner - Réseau de fosses à proximité les unes des autres
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
En 2025 : 3 formations nouveaux techniciens ONF - 3 formations diagnostics sols pour un public ONF expérimenté - 1 j animation réseau référents ONF - 2 j appui terrain - 2 Conférences (grand public et élus) - 3 fresques du sol (1 auprès d'élus)
En 2026 : 3 formations nouveaux techniciens ONF - 3 formations diagnostics sols pour un public ONF expérimenté
+ le reste ?
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
54000
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
NON
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
0
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
12 (les 12 conseillers forestiers des chambres du GE
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
0
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Oui, cette cible si le plan de formation interne accepte
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
Tout le GE
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je porte un projet de sciences participatives (avec des classes de cycle 3) sur la biodiversité des sols en termes de levures. Dans une premier temps je souhaite déposer une offre de stage de médiation scientifique
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
je cherche à en savoir plus sur les initiatives/projets qui sont faits en sciences participatives sur les sols
Fonction / Poste
Responsable Schéma d'Aménagement et de Gestion des Eaux
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Environnement
Aménagement du territoire
Hydrologie
Climat et/ou météorologie
Droit
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Nous avpns élaboré une cartographie des zones humides, avec sondages pédologiques.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Carto, aide et conseil.
Structure / Organisation
Université de Poitiers -IC2MP
Fonction / Poste
Doctorante
Secteur d'activité
Étudiant / Doctorant
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Discussions et partage des protocoles et supports de vulgarisation / enseignement
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Discussions et partage des protocoles et supports de vulgarisation / enseignement
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partager des retours d'expériences sur la restauration de sols de zones humides, éventuellement accompagner des programmes ou tester des outils en développement au sein de mon organisation.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des données plus précises et qualitatives sur les sols pour améliorer mes expertises et prises de décision lors de conception de travaux. Aider mes collègues à mieux prendre en compte et interpréter les données sur les sols.
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Aménagement du territoire
Urbanisme
Écologie
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Me mettre à disposition du réseau pour partager compétences et expériences tant en pédologie qu'en agronomie.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Me référencer Animateur Pro de la Fresque du Sol
Me rérérencer Référent PromoSolsTerrain
Fonction / Poste
Coordinateur "Sol" ; Coordinateur de la Fresque du sol
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Agronomie
Environnement
Écologie
Statut(s) reconnu(s)
Animateur Pro de la Fresque du Sol
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite contribuer à la fois aux échanges et au développement !
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Du réseau avant tout, mais aussi de l'émergence de projets !
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Un réseau et partager mes connaissances, mes difficultés et réussites
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Mes recherches dans l'UMR Eco&Sols à Montpellier portent sur les intéractions entre les racines et le fonctionnement des sols (biogéochimie, écologie microbienne) dans les horizons superficiels et profonds. Mon expérience de pédologie de terrain reste limitée et j'aimerais beaucoup apprendre et échanger d'avantage sur le terrain. Je me considèrerais plutôt comme apprenant aujourd'hui dans le cadre de PromosolsTerrain, mais ne ferme pas l'idée d'investissement plus important à l'avenir.
Merci
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
PromosolsTerrain : opportunité de formation, de rencontre et ressource en pédo de terrain
Refersols : carto utile pour certains projets et sortie terrains.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
-supports de formation et sensibilisation à la gestion durable des sols forestiers
-dates et lieu de description de fosses
-dates et lieu de formation sur les sols forestiers
-réponses/connaissances sur les sols forestiers
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
-connaissances sur les sols
-méthodes d'évaluation des sols (fonctions, fonctionnement, indicateurs)
-communauté : espace de discussion et questions-réponses sur les sols
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
1
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
30
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
2h
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
Non
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Boite à texture
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
oui
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
14000
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
1
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
20
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
2h
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
On World Soil Day 2024, AFES and its three partner networks—GIS Sol, RMT Sols & Territoires, and RNEST—organized a week of events on the theme of “Soil Data and Information.” More than 1,000 people took part in this 11th edition. The fieldwork component was one of the highlights: ten soil pits were dug across Normandy, offering around 100 participants a unique opportunity to discover the soil from the inside and analyze its horizons with experts. The involvement of schoolchildren was also stepped up. Many pupils aged 8 to 12 benefited from the Fresque du Sol (Soil Fresco) at school, while science and participatory research workshops led them to explore the biodiversity of their schoolyards. Together, these actions highlighted the importance of better understanding, sharing, and preserving soils.
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
On World Soil Day 2024, AFES and its three partner networks—GIS Sol, RMT Sols & Territoires, and RNEST—organized a week of events on the theme of “Soil Data and Information.” More than 1,000 people took part in this 11th edition. The fieldwork component was one of the highlights: ten soil pits were dug across Normandy, offering around 100 participants a unique opportunity to discover the soil from the inside and analyze its horizons with experts. The involvement of schoolchildren was also stepped up. Many pupils aged 8 to 12 benefited from the Fresque du Sol (Soil Fresco) at school, while science and participatory research workshops led them to explore the biodiversity of their schoolyards. Together, these actions highlighted the importance of better understanding, sharing, and preserving soils.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
NON
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
14
Fonction / Poste
Directeur Scientifique adjoint Environnement
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Suivi progrès et éventuellement "injection" idées
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Tout
Résidence d'un an favorisant la collaboration entre un·e artiste (ou collectif) et des chercheur·euses de l'Université de Lille. L'artiste est en immersion dans un laboratoire de recherche pendant 3 mois, puis entre en phase de production d'une œuvre, et enfin de présentation au public. Pertinent pour tout artiste souhaitant travailler avec l'INRAE ou d'autres unités de recherche sur la thématique des sols.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Des informations sur les pratiques agricoles et la préservation des sols (agroécologie), informations générales sur le conseil environnemental.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partage des expériences et besoins du terrain, notamment auprès du public agriculteurs.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Contacts, information et ressources techniques.
Fonction / Poste
Chargé de recherche IRD en retraite / Administrateur de l'AFES
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Hydrologie
Climat et/ou météorologie
Sites et sols pollués
Statut(s) reconnu(s)
Administrateur AFES
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Partager mon expérience de recherche sur les sols de milieux très divers (villes, forêts, montagnes, espaces agricoles) dans des climats contrastés (tempérés, tropicaux)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Connaître et faire connaitre des notions et des actions pertinentes pour préserver les sols
Structure
CNPF Délégation Bretagne Pays de La Loire
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
1
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
15
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
Cycle FOGEFOR Sols de 3 jours en 2025 renouvelé en 2026 sur 4 jours
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
Difficulté de compréhension d'un vocabulaire technique pour un public de propriétaires forestiers
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
Privilégier le terrain. Pour le cycle FOGEFOR de 2025 on a fait 1 journée complète de terrain et 2 journées (matin salle/après-midi terrain 1er jour - matin terrainaprès-midi salle dernier jour) Pour 2026, nous avons rajouté une journée complète de terrain.
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
Voir ci-dessus.
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
85/49/72
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je souhaite apporter mes compétences et mon regard en tant qu'artiste. Offrir ma vision des sols à travers mon travail de création dans l'objectif de toucher et sensibiliser le public.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je viens à la rencontre de professionnels qui œuvrent pour la recherche et la protection des sols. Leur travail est une source créative et me permet de mieux appréhender ce milieu si complexe et invisible et de développer mes connaissances liés aux sols.Et plus Concrètement, il s'agit aussi pour moi de coopérer pour de nouveaux projets art/science.
Fonction / Poste
Chargé de mission santé environnementale
Secteur d'activité
Collectivité territoriale / Établissement public
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Je peux partager des informations concernant les initiatives et collaborations de l'agglomération nantaise (projet Solocal, Villegarden, SoilTribes, etc.)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je souhaite être en veille sur les projets de recherche et sur la thématique des contaminants dans le sol.
1. En tant que référent qualité des sols forestiers, avez-vous réalisé des actions de sensibilisation auprès des acteurs de la filière forêt-bois ?
OUI
2. Si oui, combien d'actions de sensibilisation avez vous réalisées en 2024 (réponse numérique, indiquer "0" si aucune) ?
1
3. Au total, combien de personnes sensibilisées par vos actions (indiquer "0" si aucune action de sensibilisation) ?
19
4. En moyenne quelle était la durée des actions de sensibilisation que vous avez proposées (en nombre d'heure, indiquer "0" si aucune action) ?
7
5. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, avez-vous rencontré des difficultés particulières (termes complexes à expliquer, intérêt du public, ...) ?
non
6. Concernant l'organisation et le déroulé des actions de sensibilisation, quels éléments fonctionnent bien et sont à pérenniser selon vous ?
utilisation d'un outil (guide des habitzats et station de la région Centre), lien avec la gestion forestière
12. Avez-vous en perspective de mener de nouvelles actions de sensibilisations en 2025 et 2026 ?
oui
Si oui, pourriez vous indiquer les codes postaux des territoires sur lesquels vous allez organiser ces ateliers ?
région CVL
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Climat et/ou météorologie
Statut(s) reconnu(s)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Mise en relation réseau, partage d'infos et ressources
Secteur d'activité
Service de l’État / Administration
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Environnement
Écologie
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
REX, partage d'expériences, de resssources
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Ressources et actualités concernant les projets de SP sur les sols, types de protocoles choisis dans les projets, etc.
Fonction / Poste
agropédologue, enseignant-chercheur en retraite
Secteur d'activité
Autre
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
faire profiter le réseau de mon expérience en pédologie de terrain et en agropédologie (notamment Typterres et autres typologies agronomiques de sols)
Date de publication de la fiche (jour/mois/année)
23.12.2025
Statut de la fiche
Brouillon
Personne référente
Michel Charmasson
Semis d’art participatifs : récolter et partager la mémoire des sols
Communautés concernées
Sciences et recherches participatives
Description synthétique (objectifs, contexte, ...)
Descriptif de l’action : « Semis d’art participatifs : une archive vivante des sols »
Contexte À la suite de la Journée mondiale des sols 2025 à Angers et en préparation du premier Festival des Sols 2026, cette action contribue à la démocratisation de la mémoire écologique et à la valorisation des sols dans l’éducation et la culture. Elle prolonge et médiatise les travaux de l’AFES et de la Terrathothèque (collection de « semis d’art ») en invitant le public à contribuer directement à la mémoire vivante des sols par des gestes simples et conscientisés.
Objectifs
• Mettre à disposition du public des « semis d’art » à planter, récolter, sécher et documenter selon des protocoles participatifs.
• Expérimenter et finaliser ces protocoles en collaboration avec les membres de l’AFES, garantissant à la fois rigueur scientifique et accessibilité.
• Créer une archive collective, esthétique et poétique des sols, enrichie par les contributions citoyennes et artistiques.
• Témoigner par la documentation participative (photos, récits, croquis, captation sonore, observations).
• Favoriser la sensibilisation aux enjeux de la pédologie et de la mémoire écologique par une pratique artistique partagée.
Description de l’action Chaque participant reçoit un ou plusieurs « semis d’art » à mettre en terre. Après une période d’incubation, il est invité à récolter et sécher les semis selon les protocoles fournis. Les semis récoltés seront accompagnés de témoignages et de documents produits par les participants (photos, récits, observations), enrichissant la Terrathothèque d’une mémoire sensible et collective
Afin de renforcer la dimension collective et transdisciplinaire, l’action sera accompagnée d’ateliers ludiques, pédagogiques et techniques :
• 🎨 Ateliers artistiques : « Semer l’art » (mise en terre ritualisée), « Récolte créative » (mise en scène du séchage et valorisation artistique), « Terrathothèque vivante » (exposition participative des semis récoltés).
• 📚 Ateliers pédagogiques : « Les sols racontés aux enfants » (découverte sensorielle), « Science et mémoire des sols » (vulgarisation par l’AFES), « Protocoles participatifs » (formation à la rigueur scientifique).
• 🔧 Ateliers techniques : « Protocole de séchage et conservation » (gestes précis pour garantir la qualité des semis), « Documentation et transmission » (initiation à la prise de notes et à la mise en ligne des résultats), « Co-construction avec l’AFES » (validation collective des protocoles).
Ces ateliers permettront d’impliquer différents publics (familles, écoles, associations, chercheurs, artistes) et de donner une dimension concrète et accessible à la campagne participative.
Partenaires et publics concernés
• Membres de l’AFES pour la co-construction scientifique du protocole.
• Publics volontaires, familles, écoles, associations, artistes et chercheurs.
• Le Festival des Sols 2026 comme cadre de valorisation et de restitution.
Besoins
Pour mener à bien cette campagne participative et les ateliers associés, les besoins identifiés sont :
• 🌱 Matériel : semis d’art préparés et mis à disposition par Michel Charmasson, contenants (sac de congélation 6 lt ), outils de plantation (pelles, griffe, gants), supports de séchage (étendoir), matériel de documentation (carnets, appareils photo, crayons).
• 🏛️ Espaces : lieux adaptés pour ateliers (salles pédagogiques, espaces extérieurs pour semis, lieux d’exposition pour la Terrathothèque vivante).
• 📑 Supports pédagogiques : fiches protocoles simplifiées, tutoriels visuels, vidéos explicatives, ressources en ligne sur e-Sol.
• 🤝 Coordination : implication de bénévoles et animateurs pour encadrer les ateliers, assurer la logistique et accompagner les publics.
• 💻 Outils numériques : plateforme e-Sol pour la collecte et la mise en ligne des résultats, base de données pour l’archivage des semis.
• 🎤 Communication : médiation auprès des écoles, associations et familles pour mobiliser les publics, diffusion d’invitations et supports de sensibilisation.
Compétences recherchées
Afin de garantir la qualité scientifique, artistique et participative du projet, les compétences attendues sont :
• 🔬 Scientifiques : pédologues, chercheurs en sciences du sol, membres de l’AFES pour la validation et l’accompagnement des protocoles.
• 🎨 Artistiques : artistes plasticiens, médiateurs culturels, créateurs capables de valoriser les semis d’art par des formes esthétiques et poétiques.
• 📚 Pédagogiques : enseignants, animateurs, médiateurs scientifiques pour concevoir et animer des ateliers accessibles à tous âges.
• 🔧 Techniques : compétences en conservation et séchage de matériaux, documentation photographique et numérique, gestion de bases de données.
• 🤝 Organisationnelles : coordination de projets participatifs, animation de groupes, gestion logistique et communication auprès des publics.
• 🌍 Transdisciplinaires : profils capables de relier art, science et citoyenneté, favorisant la co-construction et l’innovation collective.
Livrables attendus
• Un protocole participatif validé par l’AFES.
• Une collection de semis récoltés et séchés, intégrée à la Terrathothèque.
• Une médiation artistique et scientifique accessible à tous.
• Un ensemble d’ateliers participatifs documentés et reproductibles pour d’autres contextes.
👉 Ces ateliers peuvent être proposés en présentiel (dans le cadre d’événements, écoles, associations, Festival des Sols) ou en distanciel (via tutoriels, fiches pratiques, vidéos courtes).
Tâches déjà effectuées
• Participation aux trois jours de la Journée mondiale des sols 2025 à Angers, avec présentation et échanges autour des « semis d’art ».
• Dépôt d’un dossier de candidature pour le premier Festival des Sols 2026.
• Rédaction et mise en forme d’un descriptif complet de l’action (objectifs, contexte, ateliers, besoins, compétences, livrables).
• Élaboration des premiers protocoles participatifs pour la mise en terre, la récolte, le séchage et la documentation des semis d’art.
• Préparation du matériel de base (semis d’art, contenants, outils de plantation, supports de séchage).
• Rédaction des manifestes et textes de médiation sur la mémoire des sols et la Terrathothèque.
• Identification des partenaires principaux (AFES, publics volontaires, Festival des Sols).
• Définition des formats d’ateliers ludiques, pédagogiques et techniques pour impliquer différents publics.
• Premiers échanges avec des membres de l’AFES pour la co-construction scientifique du protocole.
• Rédaction des besoins et compétences recherchées pour cadrer le projet et anticiper les ressources nécessaires.
Théorisation de l’analyse et des pratiques d’analyses des semis d’art
Besoins (liste des tâches à réaliser)
• Matériel : semis d’art préparés et mis à disposition par Michel Charmasson, contenants (sac de congélation 6 lt ), outils de plantation (pelles, griffe, gants), supports de séchage (étendoir), matériel de documentation (carnets, appareils photo, crayons).
• Espaces : lieux adaptés pour ateliers (salles pédagogiques, espaces extérieurs pour semis, lieux d’exposition pour la Terrathothèque vivante).
• Supports pédagogiques : fiches protocoles simplifiées, tutoriels visuels, vidéos explicatives, ressources en ligne sur e-Sol.
• Coordination : implication de bénévoles et animateurs pour encadrer les ateliers, assurer la logistique et accompagner les publics.
• Outils numériques : plateforme e-Sol pour la collecte et la mise en ligne des résultats, base de données pour l’archivage des semis.
• Communication : médiation auprès des écoles, associations et familles pour mobiliser les publics, diffusion d’invitations et supports de sensibilisation.
Liste des livrables et échéances
• Un protocole participatif validé par l’AFES.
• Une collection de semis récoltés et séchés, intégrée à la Terrathothèque.
• Une médiation artistique et scientifique accessible à tous.
• Un ensemble d’ateliers participatifs documentés et reproductibles pour d’autres contextes.
Compétences et qualités recherchées
• Scientifiques : pédologues, chercheurs en sciences du sol, membres de l’AFES pour la validation et l’accompagnement des protocoles.
• Artistiques : artistes plasticiens, médiateurs culturels, créateurs capables de valoriser les semis d’art par des formes esthétiques et poétiques.
• Pédagogiques : enseignants, animateurs, médiateurs scientifiques pour concevoir et animer des ateliers accessibles à tous âges.
• Techniques : compétences en conservation et séchage de matériaux, documentation photographique et numérique, gestion de bases de données.
• Organisationnelles : coordination de projets participatifs, animation de groupes, gestion logistique et communication auprès des publics.
• Transdisciplinaires : profils capables de relier art, science et citoyenneté, favorisant la co-construction et l’innovation collective.
Liste des partenaires impliqués
• Membres de l’AFES pour la co-construction scientifique du protocole.
• Publics volontaires, familles, écoles, associations, artistes et chercheurs.
• Le Festival des Sols 2026 comme cadre de valorisation et de restitution.
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
développement de l'agro-pedologie pour la preservation des sols
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
de tout
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
participation au GT com et participations ponctuelles selon besoins/possibilités
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
contribution à travaux GT
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Membre de l'orchestre national des sols
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Rencontre et échanges tous azimuts y compris sur l'échelle des profondeurs Z!
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
des connaissances et fonctionnement en Hydrologie des sols
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
des cartographies de sol (avec réserve utile par exemple)
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Je cherche à consulter les offres de stage et de thèse.
Secteur d'activité
Enseignement et recherche académique
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Écologie
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Résultats de recherche, échanges artistiques, vulgarisation
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Il est important pour moi de suivre la vie du réseau sol
Fonction / Poste
Directeur Technique du pôle Sols Vivants
Secteur d'activité
Bureau d'études / Ingénierie / Paysage
Spécialités (plusieurs choix possibles)
Pédologie
Agronomie
Environnement
Aménagement du territoire
Écologie
Biodiversité
Statut(s) reconnu(s)
Animateur Pro de la Fresque du Sol
Comment souhaitez-vous contribuer au réseau e-Sol ? Que souhaiteriez-vous partager avec nos communautés ?
Participer aux évenements et éventuels groupe de travail du réseau en apportant mon expertise sur les sols anthropisés.
Que venez-vous chercher comme ressources, fonctionnalités ou informations sur cette plateforme ?
Etre au courant des travaux récents sur les sols en lien avec l'aménagement, et y contribuer.
“Without the usual crutch of alcohol or drugs to lean on, loved ones may find their partner irritable, difficult to talk to, sad, anxious, or frustrated without any obvious explanation.”
People with addiction tend to be oblivious to how their behavior affects loved ones. Putting down the drugs or alcohol is the first step but it is not a relationship cure-all. Romantic partners can be unprepared for the difficulties they will encounter after their loved one no longer uses a substance.
Lois Wilson, the long-suffering wife of AA’s cofounder, Bill Wilson, said that after he quit drinking—something she had always hoped for—she became disgruntled. She had dreamed of the time he would finally get himself together but now that he was sober, she became bitterly discontented. “It seemed I saw nothing of the man I had tried to help,” Lois said. He was always with his AA cronies who helped him to resist alcohol. “I guess I was jealous,” Lois admitted, “and resentful that these strangers had done for him what I could not do.”
Relationship expert and author, Sherry Amatenstein, LCSW, told The Fix, “Many spouses I’ve worked with have had a lot of resentment once their partner got clean—resentment they hadn’t allowed themselves the luxury of feeling before, in the ‘fight’ to get their partner sober. Spouses of recovering addicts also feel a lot of distrust and fear. They want to know their partner’s every move, to be sure he or she is not relapsing.”
Next, I reached out to addiction and recovery expert Al J. Mooney, M.D., co-author of The Recovery Book. “Early recovery must be a selfish effort but family members, especially spouses, who suffered so much during active addiction, are often confused when the self-centeredness of the recovering addict continues. Recovery meets the most success when addict and spouse work on their own personal care as the top priority so the relationship can rebuild eventually with two healthy individuals.”
Dr. Mooney explained a common misconception, “A spouse can have an erroneous idea that once he’s sober, everything will be fine. But it can be two to three years before an individual’s recovery is really to the point where there is enough growth for relationships to be healthy. That is very confusing for families, especially those that haven’t received any orientation as to how you need to have two healthy individuals before you can have a healthy relationship. Families can be so good at codependency that they dream about the day their partner gets sober, when life is going to be great. They don’t realize how sick they have gotten by sticking with an alcoholic through the turmoil.”
Mooney’s words rang true when I spoke with with Mary* (a pseudonym). “My boyfriend came from a very conservative, religious family. When we first got together, he was extremely charming. He said he didn’t agree with his evangelical background. He was addicted to different substances. He said his parents thought drinking was a sin. He couldn’t stop drinking, so his denial rejected the religion. But when he wasn’t drinking, he became manipulative and emotionally abusive. By the time I could see that, it had already affected the way I saw myself. He began quoting bible passages at me. He began to object to me hanging out with my friends. It happened so gradually, I couldn’t see that what was happening was abnormal. In hindsight, there were plenty of times where I should’ve said, ‘I don’t have to put up with this.’ But I have a tendency to try to save baby birds. I suggested he try AA, counseling, rehab, a retreat. But he would recite bible verses at me.”
So, why did Mary stay so long? “I had invested so much time in our relationship. I always try to give people room for their beliefs. I like to give them the benefit of the doubt. His dedication to God made it seem like he was trying to better himself. I didn’t realize how warped it was, how controlling and cult-like his family and their religion was.”
How did she extricate herself? “I think the only reason I got out of that relationship was that I got very sick. I was so sick that school was considering suspending my degree because they didn’t think I’d be able to finish my course work. I went to live with my nearby aunt and uncle. Thankfully, after six weeks of bed rest, I was able to get back to school and do my dissertation. Having that space away from my boyfriend, and being tended to by loving family and close friends, changed me. Nobody knew what my relationship had been like, but I could see the difference after being treated so well. It wasn’t a clean break but the distance helped. I finally saw that he had two problems: alcohol and religion. I had kept so much hidden but now my current boyfriend knows everything that happened. I’m in a much better place.”
Mooney talked about chapter 26 in The Recovery Book, “We describe how important it is to give the newly sober person some breathing room. Everybody likes a quick fix—once somebody gets sober we want everything to be beautiful forever after but life just doesn’t work that way. Many couples don’t manage to stay together. When a sick alcoholic has an unmanageable life, the spouse often takes total control of the home, kids, the wallet, everything. So, often times when somebody returns to health after active addiction, their spouse is very uncomfortable when all of a sudden, they’re expected to give up the checkbook, give up control of the kids. The self-reliance the spouse had developed to deal with the alcoholic, is threatened and that can be very uncomfortable. It’s easy to point your finger at somebody but it is a family illness. All these factors play into the difficulty of building a healthy relationship after sobriety.”
What if the addict doesn’t get sober in a recovery program or with some kind of therapeutic help? Mooney said, “That’s what we call a ‘dry drunk’ or ‘white knuckle sobriety.’ Remember, the disease of addiction is more than just the drinking and taking drugs. The disease is what lies underneath, what drives them to use. When somebody just stops drinking or doing drugs, it’s like if you and I just stop breathing. For a few seconds, it’s fine but after a minute or two, life gets really, really hard. You get anxious, restless, because if you’re an alcoholic your body needs the alcohol, unless there is recovery that replaces what the alcohol had been trying to treat. Without treatment, people become control freaks, they become angry, resentful, they have a short fuse. Lots of pathology comes along with just sobriety without recovery. There are plenty of people who go to treatment and hear about recovery but never implement it into their lives.”
This white knuckling was illustrated when I spoke with Susan* (a pseudonym). She never had a problem with drinking. “If I’m out with people and they’re having drinks I’m usually the driver. My ex-boyfriend is a recovering alcoholic but he’s certainly not a recovering asshole. [Laughs] We met through friends. He’s really funny and we’re both big nerds and we made the same references to things. We seemed to have a lot in common. If you’re not in a relationship with him, he’s one of the most fun people to hang out with.”
The first time he went to rehab it didn’t take. The second time it did. But, Susan said, “He only went to a men’s group meeting on Tuesday nights. His job seemed to take the place of alcohol. He works for a radio station as an on-air personality. He’s the news, weather, and traffic guy. He began putting all of his energy into that. He was working so much, he stopped going to his men’s meetings.”
Did he have a sponsor? “Yes, and I guess he talked to him but I never knew if he did or didn’t. Looking back, I can see he had anxiety issues. I don’t know how to separate his anxiety issues from his alcoholism. My therapist said it’s probably a chicken and egg situation. His anxiety could have been one of the reasons that he turned to alcohol in the first place—that, and the fact that both of his parents were alcoholics. I don’t know for sure if his annoying behavior was from being an alcoholic who never dealt with his emotional issues, or if it was ongoing emotional issues from not dealing with his anxiety.”
Was he in therapy? “Oh God, no! And I have a master’s degree in psychology. That used to piss him off. Anytime I said anything about psychology, he said, ‘Stop trying to analyze me!’ His insecurity was too much. I said the same kinds of general things about psychology to other people and they never got upset.”
Suzette Glasner, Ph.D., clinical psychologist and author of The Addiction Recovery Skills Workbook, told The Fix, “I’ve worked with quite a few individuals for whom the road to recovery posed more challenges to their relationship than they expected. For those who use drugs and alcohol to self-medicate for other underlying problems—depression, anxiety, and general dissatisfaction with life—some of their raw emotions come bubbling to the surface once they get clean and sober, especially in the early phases, when the brain and body are undergoing a delicate healing process.”
Emotions in early sobriety can be intense. “Without the usual crutch of alcohol or drugs to lean on,” said Dr. Glasner, “loved ones may find their partner irritable, difficult to talk to, sad, anxious, or frustrated without any obvious explanation.”
It can be difficult not to take things personally. “For some addicts in early recovery, being reassured or comforted is helpful or talking with a partner may be therapeutic,” Glasner said. “But for others, communicating can feel smothering. I’ve worked with some for whom the addiction placed a comfortable distance and both partners became accustomed to leading fairly separate lives. Then suddenly, in recovery, one partner found renewed interest in his girlfriend, but to her, that felt demanding and overbearing. So, he felt lonely and rejected but she felt smothered and chose to end the relationship.”
Two people who are committed to working things out, can get through the ups and downs. As with any relationship, a couple can grow stronger by learning to navigate challenges. Glasner suggested reading about addiction and recovery. Helpful websites include: National Institute on Drug Abuse and the National Institute on Alcoholism and Alcohol Abuse.
“If you’re in therapy,” said Glasner, “have your partner attend with you once or twice to learn about what each of you are working on. Have open dialogues about what would be most helpful when the newly-sober alcoholic feels triggered.”
During calm periods, it’s smart to plan how to handle flair-ups before they happen. The newly-sober partner will hopefully be able to thank their partner for being patient. Relationship difficulties are normal as you try and figure out how to be happy together. And, thanks to Lois Wilson, Al-Anon is an excellent option.
